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 Forum Cogito’z - Réussite et épanouissement scolaire
Audrey Platania, psychologue chez Cogito'z, répond à toutes vos questions. Devoirs, récompenses, orientation, difficultés ... 
Intégration des EIP à l'école... Sujet
Posté le 11/09/2011 à 09:06:00 par Gaelle91
Bonjour,
Je suis la maman d'un garçon de 7 ans et demi qui vient d'entrer en CM1 (Il a sauté le CE2). Ce saut de classe s'accompagne d'un changement d'école, car son ancien établissement refusait de prendre en compte son statut d'EIP.
Première semaine dans sa nouvelle éco... Voir la suite...
 
 
RE: Intégration des EIP à l'école... Message
Posté le 12/09/2011 à 08:49:11 par ceduc87
Bonjour,
Mon fils a 12 ans, après de longues années de doute, nous avons fait faire un test QI, la Psy a donné le résultat, QI TOTAL =115 mais je doute car cela me semble hétérogène (ICV 124, IRP 111, IMT 103, IVT 100),je ne cherchais pas à obtenir un chiffre mais à compren... Voir la suite...
 
 
RE: Intégration des EIP à l'école... Message
Posté le 12/09/2011 à 10:41:08 par audreyp
Bonjour,
Merci de votre confiance,
Comme vous le savez, être surdoué c'est avant tout être particulièrement sensible et réactif émotionnellement. Les changements de classe, d'école, les démménagements... fragilisent les enfants dans leurs repères, et engendrent beaucoup ... Voir la suite...
 
 
RE: RE: Intégration des EIP à l'école... Message
Posté le 12/09/2011 à 10:46:28 par audreyp
Bonjour,
En effet, une hétérogénéité n'est jamais anodine et est toujours à comprendre et à resituer dans l'histoire et le fonctionnement d'un enfant.
Les scores hétérogènes révèlent des diffiucltés soit cognitives, avec en effet un possible trouble des apprentissages, s... Voir la suite...
 
 
RE: RE: Intégration des EIP à l'école... Message
Posté le 12/09/2011 à 20:58:15 par Gaelle91
Bonjour,

Merci pour ces conseils.
Mon fils est lent, lorsqu'il s'agit d'écrire. Il est actuellement suivi par une graphothérapeute (première séance la semaine dernière).
Pour le reste, je vais patienter un peu, et voir la suite...... Voir la suite...
 
 
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