Ostiane Mathon, enseignante en classe de CM1 et formatrice, insiste : « Ce n'est pas parce qu'un enfant ne sait pas écrire qu'il n'a rien à exprimer et l'inverse est également vrai. On peut savoir écrire et ne pas savoir s'exprimer. Dans tous les cas, il faut aider l'enfant à s'exprimer, en faisant preuve d'imagination.»
Pour aider l'enfant à s'exprimer, il existe plusieurs techniques. Ostiane Mathon en mentionne trois :
- le dictaphone : laisser une trace audio au lieu d'une trace écrite, les deux étant pourtant des inscriptions,
- la « dictée à l'adulte » : l'enfant dicte à l'adulte qui écrit exactement ce que l'enfant dit, et ce dernier se relit alors comme dans un miroir,
- l'écriture sur un clavier : c'est également une expression écrite, même si la relation au geste au geste d'écrire est différente.
« Chaque année, je vois arriver des enfants en très grande souffrance par rapport à l'écriture. Il est très important que l'enseignant se mette à leur niveau et les accompagne en continuant d'ancrer le geste – et corrigeant les mauvaises habitudes le cas échéant – et en donnant le goût de s'exprimer » témoigne Ostiane Mathon : écrire, plus que toute autre compétence de base, est un enjeu de communication pour l'enfant.
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